¿Qué es el ABP?
Es una experiencia pedagógica organizada para investigar y resolver problemas que se presentan en el mundo real.
El Aprendizaje por Proyectos es complicado y requiere perseverancia, dedicación y el mejor de los esfuerzos por parte de todos los actores implicados, pero el proponer y desarrollar modelos innovadores de aprendizaje que logren potenciar las capacidades para de autoaprendizaje de nuestros estudiantes es justificable en todos los sentidos ya que el Aprendizaje Basado en Proyectos contribuye de manera primaria a:
1. Crear un concepto integrador de las diversas áreas del conocimiento.
2. Promover una conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas.
3. Desarrollar empatía por personas.
4. Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversa índole.
5. Promover el trabajo disciplinar.
6. Promover la capacidad de investigación.
7. Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas de manera eficaz.
Las principales características del Aprendizaje Basado en Proyectos son:
- Comprometen a los estudiantes (aprendizaje significativo) Es un aprendizaje basado en el estudiante y dirigido por el estudiante.
- Está claramente definido, tiene un inicio, un desarrollo y un final.
- El contenido es significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
- Crea un ambiente en el que los docentes alientan a los estudiantes a pensar (crítica y creativamente) y los guían en su indagación.
- Trata sobre problemas del mundo real.
- El alumno investiga de primera mano.
- Es sensible a la cultura local o culturalmente apropiado.
- Sus objetivos específicos están relacionados tanto con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como con los estándares del currículum.
- Existen conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
- Existe oportunidad de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
- Existe oportunidad de reflexión y auto evaluación por parte del estudiante.
¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes?
El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas:
- Fomenta la creatividad.
- Mayor autonomía, permite trabajar de manera autónoma para construir su propio conocimiento.
- Mayor implicación y motivación por parte de los alumnos y alumnas en investigaciones de solución de problemas y otras tareas significativas que culmina en productos objetivos y realistas.
- Los alumnos y las alumnas son protagonistas de su propio aprendizaje.
- Se centra en los conceptos y principios de una disciplina.
pero también tiene inconvenientes:
- Hay un menor control del grupo.
- Falta de capacitación del profesorado en el trabajo en equipo.
- Falta de costumbre de los alumnos y alumnas de trabajar de esta forma.
- Requiere más tiempo.
El modelo de proyectos, con soporte tecnológico, tiene cinco estadios fundamentales, que resumo a continuación:
Planificación: Contextualización, identificación del problema o asunto, definición y propuesta de solución.
Análisis: Partes del problema, consecuencias del problema, componentes de la solución, ejemplos y casos semejantes.
Articulación: Ensamblaje de los componentes de solución, examen de su compatibilidad, articulación alternativa.
Comprobación: Examen de los conocimientos adquiridos, utilidad de los mismos para el problema, errores cometidos en el proceso.
Revisión final: Verificación de la solución propuesta, evaluación de aciertos, evaluación de errores, autoevaluación del proceso, transferencia.
¿Cuáles son los roles de los docentes y de los estudiantes en el ABP?
El docente debe:
- Mostrar preocupación por los estudiantes como personas.
- Demostrar interés por el éxito de los estudiantes.
- Incluir actividades que preparen a los estudiantes en el campo profesional.
- Responsabilizar al estudiante en su proceso de aprendizaje.
- Clarificar metas de aprendizaje.
- Lograr la coherencia entre el proceso de evaluación y las metas de aprendizaje.
- Incluir actividades que ayuden a los estudiantes a crear una estructura de conocimiento útil (poder recuperarlo y aplicarlo en las diferentes situaciones).
- Proporcionar retroalimentación inmediata.
- Motivar a los estudiantes.
El alumno debe:
- Ser activo.
- Trabajar cooperativamente.
- Entender claramente la tarea y el tiempo necesario para realizarla.
- Dedicarse diligentemente a la tarea.
- Ser consciente de su propio estilo de aprendizaje, para utilizarlo efectivamente.
- Ser consciente de la necesidad de crear una estructura de conocimiento.
- Ser responsable de su `proceso de aprendizaje.
- Investigan temas y asuntos motivadores, en contextos de problemas del mundo real, integrando temas como ciencia, artes, o matemáticas.
- Trabajan en equipos, usando la tecnología para acceder a la información actual, y en algunos casos consultar con expertos.
- Coordinan el tiempo y los calendarios de trabajo.
- Desarrollan productos reales como informes multimedia y los presentan a sus profesores y a la comunidad entera en una presentación final.
Experiencias concretas y trabajos manuales, se cruzan con tareas intelectuales más abstractas para explorar asuntos complejos.
Para ampliar información:
http://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-diez-pasos/
http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf
